Ayuntamiento y centros educativos arrancan la Mesa de prevención del absentismo escolar

La Mesa de Prevención de
Absentismo Escolar y Concienciación del Derecho a la Educación ha comenzado su
andadura con la primera reunión con personal directivo de centros de Educación
Infantil, Primaria y Secundaria de nuestra ciudad. Un foro que ha surgido desde
la Concejalía de Derechos Sociales, y en el que han estado presentes las
concejalas de Educación, Noelia
Caballero, de Seguridad Ciudadana, Ana
Belén Mazarro, y la de Derechos Sociales, Natalia Fernández.

Una reunión, a la que se sumarán
en próxima convocatoria la Fiscalía de Menores y de la Inspección de Educación,
en la que se ha tratado el fenómeno social del absentismo y del abandono
escolar, que muestra una realidad en la que una parte del alumnado tiene
dificultades a lo largo de su vida escolar, no consiguiendo los objetivos de la
enseñanza obligatoria y no alcanzando la preparación necesaria y suficiente
para garantizar su inserción laboral y social.

Dada la complejidad del problema,
se hace necesario definir competencias, responsabilidades y actuaciones que
posibiliten una respuesta adecuada desde los diferentes ámbitos municipales, sistema
educativo, entidades del tercer sector y la Fiscalía de Menores.

Mayores posibilidades de exclusión social

La edil de Derechos Sociales, Natalia Fernández, detalla que el
absentismo “es un problema grave porque repercute directamente en el
analfabetismo, la pobreza y la marginación. Una persona sin estudios mínimos
tiene menos oportunidades de encontrar empleo y de mantenerlo. A su vez, tiene
más probabilidades de pasar a engrosar los colectivos en situaciones de
exclusión social”.

Asimismo, Fernández indica que “el absentismo es un problema crónico de
nuestra sociedad. Como vemos, sus efectos no son inmediatos. Si realizáramos
una encuesta en la calle, muy pocas personas lo incluirían entre los diez
problemas más importantes. Socialmente no se valora la importancia que tiene”.

En este sentido, desde el
Ayuntamiento se pone de manifiesto que el profesorado está motivado en la
búsqueda de soluciones en colaboración con otras instancias fuera del contexto
escolar, pues constatan que no es una tarea exclusiva de los centros educativos.

De ahí la petición de incluir a
otras entidades. “Para nosotras, el reto es la coordinación entre los
diferentes ámbitos de la administración pública y el tercer sector y la solución
pasa por trabajar conjuntamente, conocer cuál es el campo de cada uno, qué hacer,
las propias responsabilidades y,  en caso
de conflicto, actuar profesional y responsablemente, es decir, con proyectos y
planes preestablecidos”.